Tại sao giáo viên lại cần được trang bị kiến thức về khoa học thần kinh (neuroscience) và lợi ích lâu dài của việc ứng dụng neuroscience để học tập suốt đời
Tại sao giáo viên lại cần được trang bị kiến thức về khoa học thần kinh (neuroscience) và lợi ích lâu dài của việc ứng dụng neuroscience để học tập suốt đời
Trong bối cảnh toàn cầu hóa ngày nay, yêu cầu về kỹ năng tư duy và sự sáng tạo của học sinh đã trở nên cao hơn bao giờ hết. Vì vậy, việc trang bị cho giáo viên kiến thức về khoa học thần kinh (neuroscience) là điều cực kỳ cần thiết để họ có thể hiểu được cách não bộ của học sinh hoạt động và từ đó áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả nhất. Dưới đây là một số lý do chính giải thích tầm quan trọng của việc đào tạo neuroscience cho giáo viên.
Thứ nhất, neuroscience giúp giáo viên hiểu được các quá trình não bộ liên quan đến việc học tập như chú ý, ghi nhớ ngắn hạn, ghi nhớ dài hạn, các chức năng điều hành, v.v. Với kiến thức này, giáo viên có thể điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp hơn với cách não bộ học sinh tiếp nhận và xử lý thông tin. Ví dụ, họ sẽ biết cách trình bày bài giảng theo hình thức tăng cường sự liên kết với kiến thức sẵn có của học sinh để não bộ dễ dàng mã hóa thông tin mới hơn.
Thứ hai, neuroscience cung cấp bằng chứng về tầm quan trọng của tạo môi trường học tập thân thiện để não bộ phát triển tối đa. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng căng thẳng, lo lắng có thể gây ra các phản ứng sinh lý lâu dài, làm suy giảm khả năng học tập. Do đó, giáo viên cần am hiểu các yếu tố thuộc môi trường học đường và phương pháp giảng dạy có thể gây căng thẳng cho học sinh để có biện pháp khắc phục kịp thời.
Thứ ba, việc tích hợp neuroscience vào đào tạo giáo viên giúp nâng cao nhận thức về tiềm năng phát triển não bộ (neuroplasticity) của học sinh. Từ đó khuyến khích giáo viên nuôi dưỡng niềm đam mê học tập cho học sinh bằng cách thiết kế các hoạt động học tập tích cực và sáng tạo. Học sinh sẽ được phát triển các mạng lưới thần kinh đảm nhiệm các kỹ năng tư duy bậc cao như sáng tạo, giải quyết vấn đề, ra quyết định, v.v. - những kỹ năng cần thiết cho thành công trong môi trường toàn cầu hóa.
Thứ tư, hiểu biết về neuroscience giúp giáo viên nhận ra tầm quan trọng của việc cá nhân hóa quá trình dạy học để phù hợp với từng học sinh. Não bộ của mỗi người đều khác nhau, do đó mỗi học sinh sẽ có cách học đặc trưng. Giáo viên có kiến thức neuroscience sẽ nhạy bén hơn với sự đa dạng về đặc điểm nhận thức của học sinh và thiết kế các hình thức học tập linh hoạt để đáp ứng nhu cầu cá nhân hóa này.
Nghiên cứu neuroscience còn giúp làm sáng tỏ mối liên hệ giữa trí tuệ cảm xúc và quá trình học tập. Giáo viên có thể vận dụng những hiểu biết này để tăng cường khả năng tự nhận thức, đồng cảm và các kỹ năng xã hội khác cho học sinh. Từ đó sẽ giúp học sinh gặt hái được nhiều lợi ích như tăng năng lực giao tiếp, cải thiện các mối quan hệ xã hội và hợp tác tốt hơn với người khác.
Ngoài ra, neuroscience cũng giúp giáo viên nhận ra tầm quan trọng của việc trau dồi thói quen học tập suốt đời cho học sinh. Với kiến thức về cách não bộ có thể liên tục tái cấu trúc và thích nghi, giáo viên sẽ nhận thức được rằng việc học không chỉ giới hạn trong các lớp học mà là một quá trình liên tục kéo dài suốt cuộc đời. Do đó, họ có thể trang bị cho học sinh các chiến lược và thái độ tích cực để nuôi dưỡng niềm đam mê khám phá tri thức mới.
Tuy nhiên, điều quan trọng cần lưu ý là việc áp dụng các nguyên lý neuroscience vào giáo dục phải được thực hiện một cách thận trọng và có hệ thống. Giáo viên không nên áp đặt hoặc dựa trên những kết luận đơn giản hóa từ nghiên cứu não bộ. Thay vào đó, họ cần được trang bị kiến thức toàn diện về cách não bộ hoạt động, bối cảnh xã hội - tình cảm ảnh hưởng đến sự phát triển não bộ, và cách thức tối ưu hóa quá trình học tập dựa trên các nguyên tắc neuroscience.
Bên cạnh đó, việc đào tạo giáo viên về neuroscience cũng giúp nâng cao nhận thức về sự đa dạng thần kinh (neurodiversity) của học sinh. Mỗi học sinh đều có cấu trúc não bộ và đặc điểm nhận thức riêng biệt. Giáo viên được trang bị kiến thức này sẽ nhận ra rằng không có phương pháp giảng dạy đơn nhất nào phù hợp cho tất cả học sinh. Thay vào đó, họ sẽ thiết kế các môi trường học tập đa dạng và linh hoạt hơn để đáp ứng nhu cầu của từng học sinh một cách công bằng và hiệu quả nhất.Việc tích hợp kiến thức neuroscience vào chương trình đào tạo giáo viên là bước đi cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục trong bối cảnh xã hội ngày càng phát triển. Từ đó giúp trang bị cho giáo viên công cụ cần thiết để hiểu cách não bộ học sinh tiếp nhận và xử lý thông tin, từ đó áp dụng các phương pháp dạy học hiệu quả nhất. Thông qua việc kết hợp neuroscience với thực tiễn giáo dục, giáo viên có thể tạo ra môi trường học tập tối ưu, đáp ứng nhu cầu đa dạng về nhận thức của học sinh và khuyến khích sự phát triển kỹ năng tư duy bậc cao cần thiết cho thành công trong thế giới ngày nay.
Lợi ích lâu dài của việc ứng dụng neuroscience để học tập suốt đời
Ngoài việc học tập, neuroscience mang lại những lợi ích thúc đẩy sự phát triển toàn diện của chúng ta, tối ưu hóa cách chúng ta xử lý các tình huống xã hội và thậm chí cả cách chúng ta cộng tác với người khác. Hơn nữa, việc đưa các thực hành dựa trên neuroscience vào cuộc sống hàng ngày giúp chúng ta nuôi dưỡng kỹ năng và đạt được mục tiêu, tăng cường năng lực trí tuệ và cho phép chúng ta định hình lại và đối mặt với những thách thức như là cơ hội. Những lợi ích này vượt ra ngoài môi trường giáo dục chính quy, khi mỗi cá nhân có thể phát triển những thói quen học tập tương thích với não bộ và bền vững theo thời gian.
Một số lợi ích nổi bật nhất của neuroscience trong học tập có thể kể đến như:
- Học tập cá nhân hóa và tự điều chỉnh nhịp độ học tập:
Neuroscience cho phép người học khai thác các quá trình não bộ tự nhiên, trao quyền cho họ áp dụng các chiến lược học tập phù hợp với đặc điểm nhận thức và điểm mạnh cá nhân. Nó nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học tập cá nhân hóa để đáp ứng nhu cầu và sở thích đang thay đổi của người học trong môi trường học tập khi họ tiến tới việc thành thạo. Đồng thời, nó cho phép họ nắm lấy vận mệnh của chính hành trình học tập bằng cách nuôi dưỡng cảm giác chủ quyền và khuyến khích ý thức về bản thân và kỷ luật thông qua sự phản chiếu nhận thức.
Cụ thể, các phương pháp dựa trên neuroscience kết hợp thực hành nhận thức và học tập tự điều chỉnh hướng dẫn người học đặt ra mục tiêu riêng, theo dõi tiến trình và xác định những lĩnh vực cần cải thiện. Đồng thời, phương pháp học tập cá nhân hóa trang bị cho họ bộ công cụ phù hợp để giải quyết và lấp đầy các khoảng trống hệ thống, sử dụng chương trình giảng dạy được thiết kế riêng để giúp họ bước sang giai đoạn tiếp theo. Do đó, học tập cá nhân hóa và tự điều chỉnh đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra những thói quen lâu dài hỗ trợ sự phát triển liên tục.
- Nâng cao khả năng đạt phát triển năng lực:
Các phương pháp dựa trên neuroscience giúp cá nhân tăng tốc quá trình đạt được kỹ năng mới bằng cách tối ưu hóa quá trình học tập và giảm thời gian cần thiết để đạt được trình độ thành thạo. Bằng cách tuân theo cách não bộ của họ học tập hiệu quả hơn, thay vì đi ngược lại, người học có thể tiến bộ nhanh chóng hơn trong những nỗ lực nâng cao kỹ năng. Không còn lãng phí thời gian qua những phương pháp học tập lỗi thời đi ngược lại quá trình đạt được và ghi nhớ kiến thức tự nhiên; neuroscience phá vỡ những rào cản này và định hướng người học hướng tới những thực hành khả thi và lâu dài, giúp họ tiến gần hơn đến mục tiêu một cách nhanh chóng và hiệu quả.
- Cải thiện kỹ năng giải quyết vấn đề sáng tạo:
Không ngạc nhiên khi lĩnh vực neuroscience cũng có thể nâng cao các chiến lược học tập nhằm phát triển một số kỹ năng nhất định cho cá nhân, chẳng hạn như giải quyết vấn đề và sáng tạo. Cụ thể, việc kích thích sự sáng tạo có thể nâng cao kết quả học tập, cải thiện khả năng tập trung và tạo ra những liên kết tích cực với quá trình học tập đồng thời nuôi dưỡng khả năng giải quyết vấn đề tăng cường. Thông qua các hoạt động dựa trên neuroscience thúc đẩy sự sáng tạo. người học có thể khai thác tiềm năng sáng tạo của mình để phát triển quan điểm và ý tưởng mới mẻ, áp dụng các giải pháp sáng tạo nhằm giải quyết vấn đề và khơi dậy khát vọng đổi mới bên trong cũng như ngoài hành trình học tập của người học.
- Nuôi dưỡng trí tuệ cảm xúc:
Bằng cách khai thác những nghiên cứu thần kinh học mới nhất, các nhà giáo dục và chuyên gia về học tập điện tử có thể suy luận ra cách rèn luyện não bộ và nuôi dưỡng trí tuệ cảm xúc cho người học. Thông qua những hiểu biết này, họ có thể thúc đẩy sự tự nhận thức, đồng cảm và các kỹ năng quan trọng khác trong giao tiếp giữa cá nhân - những kỹ năng vô cùng quý giá trong suốt cuộc đời của một người.
Về cơ bản, neuroscience định hướng cách người học nên thực hành kiểm soát cảm xúc, học cách giao tiếp hiệu quả, phát triển đồng cảm, xử lý tình huống xã hội và cộng tác tốt hơn với người khác. Sau tất cả, trí tuệ cảm xúc là một kỹ năng cốt lõi cả trong và ngoài nơi làm việc hay lớp học; giúp người học đạt được phẩm chất đáng mong muốn này là một đầu tư cho sự phát triển tổng thể của họ trong dài hạn.
- Tư duy học tập suốt đời
Động lực hướng tới học tập suốt đời trang bị cho cá nhân sự tự giác trong việc chủ động phát triển bản thân và nắm bắt cơ hội cải thiện. Khi việc học không chỉ giới hạn trong giáo dục chính quy, người học trở nên thạo việc phát triển các kỹ năng mới và thu nhận kiến thức mới, khai thác khả năng thích ứng bẩm sinh và đặc điểm nhận thức độc đáo của não bộ. Bằng cách hình thành những thực hành bền vững thúc đẩy việc đạt được và duy trì kiến thức, tư duy học tập suốt đời cũng sẽ đóng một vai trò quan trọng trong việc vượt qua thách thức và nuôi dưỡng sự bền bỉ và kiên trì ở cá nhân.
Không có hai não bộ nào hoàn toàn giống nhau. Nhận thức con người được biết là thể hiện các đặc điểm nhận thức cá nhân khác nhau, tiếp tục phát triển và thay đổi khi não bộ tái cấu trúc bản thân thông qua quá trình tạo tế bào thần kinh mới liên tục trong suốt cuộc đời. Với neuroscience thừa nhận sự đa dạng phong phú về đặc điểm nhận thức của người học, có thể lĩnh vực này sẽ mở đường cho không gian giáo dục bao gồm hơn. Bằng cách khai thác lợi ích và nguyên tắc của neuroscience, các nhà giáo dục có thể xem xét sự khác biệt về thần kinh học và nhận thức của người học trong quá trình thiết kế đào tạo và tạo ra môi trường học tập đáp ứng, đồng thời đánh giá cao sự đa dạng thần kinh và cuối cùng là thúc đẩy sự bao gồm thần kinh.
- Mở khóa tiềm năng học tập toàn diện:
Neuroscience chỉ ra những cách thức chúng ta có thể tận dụng để phát triển trong cuộc sống cá nhân và nghề nghiệp. Mặc dù không có công thức hoàn hảo, nhưng lợi ích của neuroscience chỉ ra cách khai thác và định hướng khát vọng kiến thức thành một hành trình phát triển liên tục đem lại nhiều lợi ích. Đây là một công cụ hữu ích cho cả người dạy và người học, mở ra con đường dẫn tới những không gian học tập bao gồm và hiệu quả, đánh giá cao sự đa dạng về nhận thức của con người và thúc đẩy khát vọng lâu dài nhằm cải thiện và thu nhận tri thức mới.
AIE Creative
Oct 01, 2024
