Chủ đề chính: Bài phỏng vấn xoay quanh câu chuyện học tập của Tiến sĩ Bùi Trân Phượng từ thời thơ ấu cho đến khi trở thành nhà giáo, qua đó làm sáng tỏ bản chất đích thực của việc học.

Con em đang học lớp 6, hôm trước con tâm sự với bố mẹ rằng ước muốn của con lên cấp 3 sẽ được học trường chuyên. Là cựu học sinh chuyên Lý, nhưng đây là lần đầu tiên em được trải nghiệm cảm giác đồng hành cùng con chinh phục mục tiêu này trong vai trò của một người mẹ. Xin phép các thầy cô và các bác phụ huynh cho em được chia sẻ đôi chút về kinh n...

Mẹ... và chuyện quản thúc.... Lâu lắm rồi mình không đăng bài và cũng lâu lắm rồi mình mới cảm thấy có hứng thú đủ với một chủ đề đến vậy. Bài viết của bạn gái sáng nay khiến mình vừa cảm thông vừa có gì đó muốn "quay đầu" với một thời tuổi trẻ.

Trong lĩnh vực giáo dục, ít có thách thức nào quan trọng và khó khăn như việc cải tổ các trường học kém hiệu quả hoặc thất bại. "Turnaround leadership" đã nổi lên như một khái niệm quan trọng trong bối cảnh này, đại diện cho một tập hợp các chiến lược, kỹ năng và tư duy mà các nhà lãnh đạo giáo dục sử dụng để điều hành các cải thiện đáng kể về hiệu...

Tại sao giáo viên lại cần được trang bị kiến thức về khoa học thần kinh (neuroscience) và lợi ích lâu dài của việc ứng dụng neuroscience để học tập suốt đời

Em xin chia sẻ quan điểm bản thân về hành trình nuôi dạy con. Sẽ có nhiều phần, từ từ em viết. Mong sẽ giúp được cho các bố mẹ ở đây ít nhiều. Phần đầu tiên sẽ là nguyên tắc làm mẹ, của mẹ.

Gần đây có rất nhiều bạn tâm sự về việc muốn đổi ngành nghề hoặc đã theo một nghề nhưng không nhìn thấy tương lai đầu ra của nó nên khủng hoảng và chán nản vô cùng.

1/Trong giảng dạy Toán ở phổ thông, nhiều người cho rằng học sinh Việt Nam giỏi làm toán khó, học kiểu gà nòi mà không ứng dụng được. Ông nghĩ sao về điều này? - Xuất thân từ gia đình nông dân làm cà phê, cũng chưa từng học qua trường chuyên hay lớp luyện thi học sinh giỏi nào, nhưng tôi luôn đánh giá cao nỗ lực của các gia đình, nhà trường trong ...

Vai trò của môn toán trong việc phát triển các năng lực cốt lõi của trẻ có lẽ không cần phải bàn cãi: năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực chia sẻ và hợp tác là những năng lực được hình thành và phát triển trong quá trình học tập nói chung và đặc biệt là học toán nói riêng.

Bài của thầy Tran Nam Dung rất thú vị. Có cả ý kiến của thầy Nguyen Leanh. Có một điều tôi lưu ý là quan điểm của các thầy vẫn là giỏi toán để mà ... giỏi... và để mà đi thi.

(Status “ăn theo người nổi tiếng” – có một bác viết “Toán học là gì?” và lôi đề thi toán THPT năm nay ra “đập” – từng bài một - và coi việc ra đề như thế là “khủng bố”, “phản động” - rất được sự quan tâm và “chăm sóc” của cộng đồng mạng. Mình cũng ném đá xem sao...)

Cứ mỗi mùa tuyển sinh hàng năm, chúng ta lại thấy rất nhiều câu hỏi xoay quanh chủ đề:” Em xin review trường ABC XYZ”, cả công khai lẫn kín đáo inbox cho nhau

Mùa thi vào lớp 6 và lớp 10 công lập đang là chủ đề nóng hổi trên khắp các diễn đàn. Nhân cơ hội này, mình muốn chia sẻ một số trải nghiệm và suy nghĩ về cách giúp con sống tốt/thành công khi bước vào đời. Góc nhìn này có thể khác với số đông, nhưng những trải nghiệm của mình đều là sự thật 100%.

Phần 1: Nguyên tắc của mẹ Em xin chia sẻ quan điểm bản thân về hành trình nuôi dạy con. Sẽ có nhiều phần, từ từ em viết. Mong sẽ giúp được cho các bố mẹ ở đây ít nhiều. Phần đầu tiên sẽ là nguyên tắc làm mẹ, của mẹ. 1- Nguyên tắc đầu tiên là tránh xa STRESS, càng xa càng tốt Căng thẳng, lo âu, stress chính là nguyên nhân hàng đầu gây ra các ...

Viết, sketchnote, tự mình diễn dạt lại theo ý của mình, ghi chú, kết hợp các giác quan cùng 1 lúc, ý chí cần được sử dụng lúc học để học những thứ khó(độ cố gắng hiểu chi tiết), kiên trì

BÍ THUẬT BÉN NÃO = TỶ LỆ TIÊU THỤ/SẢN XUẤT. Mình có mấy đại ca đại tỷ productive kinh khủng, tựu chung lại có một bí quyết là: luôn giữ tỷ lệ consume/produce nhất định.Và không consume to the full of mind. Cần để đầu óc có khoảng trống - đôi khi là trống rỗng (nhờ tập thể thao hay thiền định).Những thứ lướt qua trong vô thức, xem/nghe nhưng không n...

... hôm trước cũng có bạn trẻ hỏi anh Thiện 'thế nào là quá sớm'?Anh Thiện trả lời (theo tui nhớ) là có hai tiêu chí:+ làm hết sức 3 lần+ khi làm không còn cảm thấy vui nữacó ít nhất một trong hai thì nên tạm đóng lại, có lẽ chưa đủ duyên.Mình xin góp 500đ suy nghĩ với 3 góc độ tiếp cận khác:- thế nào là TỪ BỎ và thế nào là BẮT ĐẦU?Với không ít ngư...

TĂNG (MAY MẮN) VỚI (CẦN MẪN) & (GỌN GÀNG). Lâu rồi mới thấy chiếc hình tâm đắc làm vỗ đùi cái đét.Thành công = may mắn + chuẩn bị.Cơ mà, 'chuẩn bị' thế nào và 'may mắn' ra sao?Cách nghĩ thông thường là một người dành rất nhiều tâm huyết 'chuẩn bị' một chuyên môn/thế trận gì đó rồi bỗng dưng 'có đất dụng võ', từ đó trở đi 'mọi thứ đã là lịch sử'

Lưu ý quan trọng khi xem Oppenheimer Các bạn không phải dân Vật Lí thì phải đọc hết 3 bài của thầy Nam về vấn đề liên quan rồi hãy đi xem cho đỡ phí tiền.

TRẺ EM KHÔNG NÊN CÓ QUÁ 5 BỘ QUẦN ÁO? LỜI GIẢI THÍCH CỦA NHÀ TÂM LÝ HỌC. Trước đây, các bậc cha mẹ đã từng lớn lên trong thời đại khan hiếm vật chất, vậy nên tâm lý luôn lo lắng con cái mình bị thiếu thốn